A maneira de ser e agir do ser humano se distingue pelo movimento, pela constante construção e criação de ideias e conceitos constituintes do reconhecimento de sua essência e particularidade, enquanto titulares desta condição. As formas de pensar e elaborar teorias que conduzam às respectivas práticas, no objetivo de orientar o seu rumo e atividades, são constantemente renovadas, gerando descobertas, incertezas e até mesmo, em alguns casos, soluções. A essas formas chamamos de paradigmas, que fundamentam suas bases teóricas em diferentes tempos, encampando os também distintos conhecimentos construídos ao longo da História, acompanhados de seus sucessos e limitações.

Nos últimos tempos, nossa sociedade presencia uma proliferação acelerada dos recursos tecnológicos que se apresentam cada vez mais acessíveis à população em geral. Esta disseminação facilitou a comunicação interpessoal, pois ampliou e incrementou a gama de possibilidades no que se refere aos instrumentos capazes de permitir a interatividade entre as pessoas. Ao mesmo tempo, estes instrumentos tecnológicos criaram certa dependência, a ponto de não se conceber o mundo hoje sem essas facilidades.

Desde um tempo anterior a virada do milênio, nossa sociedade convive com um novo cenário, cujo desafio vai muito além da forma como informamos as datas para os sistemas informatizados. Estamos localizados em um tempo em que a informação é a moeda mais valiosa.

Por Ronaldo César Darós
Já é realidade no tempo atual, a grande presença das novas tecnologias na educação, sendo caracterizada como ferramenta de apoio, ou como objeto fundamental para a realização deste ato. Esta inserção provoca também, novas práticas e, estas por sua vez, nem sempre possuem alteradas suas essências, pois de certa forma se inserem dentro de uma concepção de pensamento que independe da utilização deste ou daquele recurso.

por Antônio Inácio Andrioli